Texto com interpretação 5º ano Conversa fiada

On: 3rd julho 2020

Texto com interpretação 5º ano Conversa fiada. Trazemos nessa atividade de interpretação para o 4º ou 5º ano a atividade com o conto Conversa Fiada.

O que são contos?

Contos são narrativas que criam um universo de seres, de fantasia ou acontecimentos. Como todos os textos de ficção, o conto apresenta um narrador, personagens, ponto de vista e um enredo. Assim, o conto necessita de tensão, ritmo, o imprevisto dentro dos parâmetros previstos, unidade, compactação, concisão, conflito, início, meio e fim.

Texto Conversa fiada

Era uma vez um homem muito velho que, por não ter muito o que fazer, ficava pescando num lago.

Era uma vez um menino muito novo que também não tinha muito o que fazer e ficava pescando no mesmo lago.

Um dia, os dois se encontraram, lado a lado na pescaria, e no mesmo momento, exatamente no mesmo instante, sentiram aquela puxadinha que indica que o peixe mordeu a isca. O menino puxou com força e precisão. O velho usou mais precisão e menos força. Quando apareceram os respectivos peixes, porém, decepção: o peixe do menino era muito velho e o peixe do velho era muito novo!

O velho disse para o menino:

– Você não pode pescar esse peixe tão velho! Deixe que ele viva o pouco da vida que lhe resta.

O menino respondeu:

– E o que você vai fazer com este peixe tão novo? Ele é tão pequeno… deixe que ele viva mais um pouco!

O velho e o menino olharam um para o outro e, sem perder tempo, jogaram os peixes no lago.

Ficaram amigos e agora, quando não têm muito o que fazer, vão até o lago, cumprimentam os peixes e matam o tempo jogando conversa fora.

Fonte: (FRATE, Diléa. Histórias para Acordar. São Paulo: Companhia das Letrinhas, 1996)

Exercícios de interpretação de texto

Após a leitura do texto e discussão oral da história você pode trabalhar os exercícios de interpretação do texto a seguir:

1. A expressão destacada no trecho “Ficaram amigos e agora, quando não têm muito o que fazer, vão até o lago, cumprimentam os peixes e matam o tempo jogando conversa fora” tem o mesmo sentido de:

(A) conversar sobre qualquer coisa.

(B) discutir sobre um assunto interessante.

(D) conversar usando um linguajar culto.

2.O conflito gerador do enredo do texto é

(A) O encontro dos dois pescadores, lado a lado na pescaria.

(B) Os dois pescadores fisgarem peixes ao mesmo instante.

(D) A amizade do homem mais velho com o menino mais novo

Atividade significado de palavra ou expressão

4. O que quer dizer a expressão “Conversa fiada”, que dá nome a este texto?

(A) Conversa séria. (B) Conversa importante.

5. O texto trata

(A) do início de uma amizade.

(B) de como pescar no lago.

(D) do que fazer com os peixes pescados.

6. Quando o velho disse “Você não pode pescar esse peixe tão velho! Deixe que ele viva o pouco de vida que lhe resta”, ele estava

(A) preocupado com a preservação dos peixes.

(B) comparando o peixe a si próprio.

(D) proibindo o menino de pescar.

7. O menino e o velho devolveram os peixes ao lago porque

(A) os peixes eram muito pequenos.

(B) os peixes não eram da espécie que eles queriam.

(D) eles reconheceram que cada peixe merecia viver mais.

Encontrando informações no texto

8. Na frase “Quando apareceram os respectivos peixes, porém, decepção: o peixe do menino era muito velho e o peixe do velho era muito novo”, qual a função dos dois pontos?

(A) Finalizar a frase.

(B) Introduzir uma explicação.

(D) Destacar uma expressão.

09. Como termina a história?

10. Você daria outro final à história? Se sim qual seria?