Calendário dezembro turma da Mônica
Calendário dezembro turma da Mônica
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Objetivos que podem ser trabalhados com a atividade.
– Aprender sobre o funcionamento dos números num contexto específico: o calendário;
– Familiarizar-se com uma forma de aula particular para organizar a informação, identificando a passagem do tempo apoiado no calendário;
– Utilizar o calendário como forma de organizar acontecimentos e compromissos comuns ao grupo, interpretando a série numérica, compreendendo certas regularidades das medidas de tempo, como dia, mês e ano.
Conteúdos
– Utilização dos números em diferentes contextos;
– Início da medição social do tempo;
– Localização, leitura, interpretação de informação matemática em calendários.
Calendário dezembro turma da Mônica
Atividades de Alfabetização
Realmente o processo de alfabetização é um momento enriquecedor para a criança, pois nesse processo ela se depara com um universo onde estão presentes as letras, as palavras e suas respectivas sílabas, além da escrita e a leitura.
Entretanto, para que a criança adentre esse universo de forma que ela obtenha um aprendizado satisfatório é preciso que ela conte com educadores que fazem a diferença ao disseminar a aprendizagem, pois dessa maneira certamente a alfabetização da criança será efetivada plenamente.
Diante disso, é preciso utilizar uma metodologia inteligente, na qual o aluno seja alfabetizado de forma lúdica e emancipadora, ou seja, é preciso utilizar estratégias de ensino que motivem a criança a aprender e principalmente a querer obter cada vez mais o conhecimento que lhe é transmitido no mundo educacional .
- atividades de alfabetização
- atividades de alfabetização 1º ano
- atividades de alfabetização 2° ano
- atividades de alfabetização para imprimir
- atividades de alfabetização e letramento
- atividades de alfabetização para educação infantil 5 anos
- atividades de alfabetização 2º ano para imprimir
Pensando nisso, as atividades de alfabetização tem como proposta apresentar exercícios silábicos que estimulam e motivam a criança, fazendo assim com que ela compreenda as semelhanças e diferenças que cada palavra traz em sua estrutura, contribuindo dessa forma para o desenvolvimento cognitivo da criança.
Dessa forma, um ambiente motivador é fator preponderante para o início da alfabetização e, portanto, o professor deve propor práticas pedagógicas que reúnam elementos que estimulem a aprendizagem, onde o aluno possa realizar com prazer as tarefas que lhe são propostas e o lúdico é um recurso educacional que poderá auxiliar tanto o processo de ensino, como o da aprendizagem
